提起自己心目中的好老师，不同的人会有不同的标准。相信很多人会赞同：是那个在你最需要帮助的时候，给予你帮助的老师。我今天想谈的是——我的高数老师。

记得大一下学期刚开始，我还没有转到经济与管理学院，在蹭课的阶段。由于原来的专业并没有修高数，大一下需要直接从高数C下开始学习。现在大二的我们看来，高数C其实并不难，甚至难度无法和某些专业课相媲美，但是那个时候没有接触到大学数学还是有点害怕，毕竟在大一上学期会看到朋友圈里对于高数的各种吐槽。

大一下学期的第四周，顺利的转入经管院，开始迎来了一年的高数学习生涯。在选课的时候，听到以前的学姐说陈老师的课进度特别慢，有时候会跟别的老师的进度相差好几节，那个时候觉得自己既然没有高数上学期的基础，还是选一个讲得慢的老师吧！然后就这样机缘巧合的选了陈老师的高数C的课程。第一堂课就体会到了学长学姐们说的慢的意思。（哈哈哈哈哈哈哈）进度是真的慢，第一次高数课，满怀激情的准备接受高数的洗礼，结果发现老师并没有讲很多，而更多的是通过自己的经验，讲述数学的作用以及他自己学习数学的经历。那节课，我消除了对高数的害怕，也正式开始高数学习的生涯。

在平时的课上，老师总是会带着我们复习上次课的内容，彻底解决了我们课下没有复习，导致上课跟不上进度的问题。在课程讲解过程中老师总是会用一些生活中的例子，去引导我们更好的理解空间的概念，有时候还在讲台上来回走动来演示某些数学问题，加上老师肉乎乎的脸以及自带幽默的气质，常常会逗得全班同学大笑，枯燥的数学课因而也变得有滋有味。

刚学习高数的一个月，我印象最深的是课下高数课本看了就忘，做题的话也是搞不懂。有一次下课后，楼梯上遇见了高数老师，他问我们刚转过来高数学习还适应吗，那时我和我同学超级感动，没想到老师竟然会这么关心我们这些转专业过来没有基础的人！听了我们的困惑之后老师给我们讲述了很多，说希望我们不懂就及时去问，还跟我们梳理高数学习的思路，也正是这些日常谈话，让我们更加的喜欢上了高数。

陈老师上课特别让学生称赞的一点：他上课会重复讲我们没有听懂的内容。大学以来，大家更加习惯了熬夜晚睡，不可避免的就导致早课犯困。上课的时候，总免不了用迷离的小眼神看着老师的PPT，灵魂却恨不得缩进被窝里睡个回笼觉。老师有时候讲了很久，发现大家没有反应，就会问大家有没有不懂的，不懂的话他再讲一遍，然后他真的又重复讲了一次！（这大概是他讲课进度慢的一个原因吧）也正是因为这些，我觉得我们在课堂上差不多完全掌握了知识点。

提起陈老师最奇特的一点，我觉的应该就是他对于期末的严格。老师说，他教授高数，并不是为了应付期末而选择性的讲解，也不希望我们只是为了考试而选择性的去复习。他希望我们能从学习中真正的掌握这门学科，为以后的应用做铺垫，也能让考试成绩成为一个人是否适合某个专业的有效参考，所以我们班从来不划考试重点，考试范围就是讲过的所有知识。正是陈老师这些“严格”的规定，我觉得我们班的高数基础都非常扎实！

在学习上，老师教授给我们的不仅仅是知识，也不是如何针对考试去授课复习，更多的时候是带领我们真实的融入这门学科，在学习知识的同时也明白许多为人处世的道理。在生活上，老师真的就是我的朋友！走在路上遇见老师的时候，如果没看到老师，老师有时候甚至会先跟我打招呼。有时候在餐厅吃饭遇见陈老师，会坐在一起闲聊，他也会经常问一下我自己的目标之类的，有时还会给出一些指导建议，还鼓励我在好好学习的同时也要积极做一些其他的准备，尽量争取保研，因为读研究生是一个很重要的事情。

还有一个令我印象很深的事情，就是大一暑假的实践活动。我们的团队打算去潜江调研小龙虾，因为团队需要指导老师，我就去咨询了陈老师是否愿意担任我们团队的指导老师。找陈老师的时候，他很爽快的就答应了，但那天碰巧我大英口语考试，我就暂时先把申请材料放在老师那里，等我考完回去的时候，老师已经跑了相关的部门，盖了我们需要的印章！那个时候，他就只是教了我一个学期高数课的老师！如今想起来，对于老师的感激之情依然是溢于言表。而且他也给我讲了好多关于小龙虾的问题，还询问了我们的调研计划，提出自己的建议。在谈及调研经费的时候，老师说，你们专注于你们的调研，如果经费不足，可以自掏腰包支持我们！

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，便勾勒出了我们对于一个学科的遐想。短短的一年高数学习生涯很快就流逝了，现在再次回忆起高数课上的细节历历在目。 每当想起陈老师，心里充满感激之情。“经师易遇，人师难遇。”司马光这样说到。一年的高数学习中，陈老师教给我们的不仅仅是高数的知识，更重要的还有为人处世的道理。他真正诠释了亦师亦友的含义，能和陈老师在课外成为好朋友，真的是无比荣幸与开心。

东湖之滨，珞珈山上，遇见陈老师，三生有幸！

作者/梁甜月  2017年加入博昊，现就读于武汉大学经济与管理学院金融学专业。